Consulter la présentation

Connexion
Pour des raisons techniques, il se peut que la présentation ne s'affiche pas exactement comme dans le fichier original au sein de cet aperçu.
La Faculté d’économie de Grenoble propose dans son offre de formation une modalité pédagogique d’enseignement à distance. Celui-ci était autrefois considéré comme un substitut à l’enseignement en présence. Ce n’est plus le cas aujourd’hui. Actuellement, cet modalité ambitionne de mieux répondre aux nouvelles attentes des étudiants en termes de nomadisme, de diversification, hybridation des parcours et de la modularisation des cursus en proposant le partage des ressources, la capitalisation des crédits et la certification des compétences et des apprentissages. Pour garantir aux étudiants la situation favorisant leur réussite maximale, l’université souhaite connaître les conditions qui y contribuent. Dans cet objectif, deux enquêtes ont été réalisées; l’une mixte auprès de tous les étudiants à distance de l’établissement pour connaître leurs difficultés, leurs satisfactions et leurs attentes, l’autre qualitative auprès de plusieurs établissements d’enseignement supérieur emblématiques pour dégager les meilleures pratiques actuelles en France. Forte de cette expérience, l’université souhaite généraliser l’usage des TICE dans les enseignements - vers la modélisation sémantique des syllabi dans le but de favoriser pour les enseignants la mutualisation dans la création des ressources pédagogiques et vers les portfolios électroniques pour faciliter aux étudiants la diversité des parcours aussi bien en termes géographiques que disciplinaires.
Auteur(s) : BAILLY, Pierre; MAFTOUL, Marcela
Type : orale
Bloc : (J2-7) TIC et formations à distance