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La présente communication s'inscrit dans le domaine de la recherche sur l'apprentissage en milieu virtuel car elle explore les registres (logs) de la plate-forme Moodle, comme données d’information. Ce type de recherche s’apparente à la "Fouille ou Extraction de données" (Educational Data Mining), mais elle en diffère puisqu’elle vise à identifier la qualité pédagogique de ce type d’information; il s’agit donc plus d’une analyse exploratoire systématique de données que d’une fouille plus ou moins aléatoire. Voici donc quelques résultats d’études menées à l’Instituto de Investigacion y Desarrollo Educativo (Mexique), au sujet des habitudes d’utilisation de cet espace virtuel par des étudiants. Ces résultats, encore préliminaires, ouvrent des perspectives de recherche prometteuses. Les relations descriptives observées peuvent s’interpréter comme constitutives des pratiques de navigation d'étudiants et, qui sait, pourraient donner lieu à l’identification de modèles et/ou de patrons et/ou de styles de navigation. Reste que ces résultats, même partiels, questionnent l’à-propos de certaines pratiques de design pédagogique.
Auteur(s) : LAVIGNE, Gilles; GUTIÉRREZ RUIZ, Genoveva; ORGANISTA SANDOVAL, Javier
Type : orale
Bloc : (V7-6) TIC et développement de compétences