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Notre exposé se propose d’évaluer les compétences acquises en TIC en milieu de travail par les étudiants ayant obtenu la licence (Master) en technologie de l’éducation à la Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation de l’Université de Lubumbashi. L’échantillon de cette enquête est constitué d’une dizaine de licenciés en technologie de l’éducation qui travaillent à des postes nécessitant la mise en pratique des connaissances acquises à l’université. Un questionnaire d’évaluation des compétences acquises en TIC sur le lieu de travail a été élaboré et soumis aux sujets de notre échantillon. Un autre questionnaire a été soumis aux chefs hiérarchiques pour évaluer le travail effectué par nos enquêtés. Les résultats, attendus à la fin décembre 2013, feront l’objet d’une analyse quantitative et qualitative qui nous permettront de confirmer ou d’infirmer l’hypothèse suivante : « la formation au deuxième cycle en technologie de l’éducation étant caractérisée par plusieurs difficultés d’ordre technique, les finalistes de cette option ne seraient pas très compétents à leurs postes de travail ».