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Au cours de l’histoire, l’enseignant s’est successivement servi d’outils divers pour dispenser le savoir. Ces outils ont suivi l’évolution de la technologie, de la simple voix humaine aux livres, en passant par l’ardoise ou le tableau noir. Depuis trois décennies, environ, l’avènement de l’outil informatique et, plus généralement, des TIC a bouleversé le paysage éducatif en introduisant la dimension numérique dans l’arsenal déjà fourni des moyens utilisés pour apprendre et enseigner. Malgré les avantages que semblent offrir les TIC, leur adoption, voire leur intégration ne semble pas du tout aller de soi, même dans des sociétés fortement empreintes de technologie, le secteur de l’éducation paraissant réticent à modifier les habitudes et usages ancrés. Nous nous efforçons, à travers notre étude qui porte sur un établissement supérieur d’enseignement technique et professionnel du Bénin, en Afrique de l’Ouest, de présenter un aperçu de la problématique de l’intégration pédagogique des TIC dans l’enseignement supérieur en Afrique sub-saharienne : l’environnement TIC et les usages constatés, les profils d’utilisateurs et les conditions à réunir pour que les enseignants intègrent les TIC.
Auteur(s) : YANDJOU, Gabriel
Type : orale
Bloc : (V7-5) Usages des TIC en Afrique