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L’enseignant et l’étudiant n’ont plus besoin aujourd’hui d’être ensemble pour interagir en direct. Les formes traditionnelles d’enseignement n’en sont pas délégitimées mais il est nécessaire pour les praticiens que nous sommes, de décider en s’appuyant sur les recherches en cours et sur un processus empirique d’essais et de rectification quelles évolutions nous retenons. La scénarisation et la possibilité d’échanges s’établissent en rapport inverse de la présence à l’université. Si nous devons assurer rigoureusement le même cours à mille étudiants, le cours est capté et retransmis dans deux amphis tel qu’il est enseigné simultanément dans un troisième espace. Pas de scénarisation, pas d’intervention en ligne. Une séance de cours ne peut être assurée à l’horaire habituel : une suite de diapositives commentées est mise en ligne à la disposition des étudiants qui d’ordinaire assistent au cours, l’exposé est repensé pour le public distant sans intervention possible de celui-ci. Enfin l’illustration de points-clefs difficiles pour des étudiants à distance donne lieu à un TD retransmis en direct avec des échanges en visio. Face à l’accumulation de cours en ligne, la relation humaine reste fondamentale dans la transmission et l’acquisition des connaissances, l’évolution des TICE et la disponibilité des outils le permettent.
Auteur(s) : RAUZY, Antoine; JARRAUD, Pierre
Type : orale
Bloc : (V5-7) TIC et formations à distance