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Depuis plus de 30 ans, les TIC influencent le monde de l’éducation. Par ailleurs, une véritable transformation de la pédagogie éducative passe par l’acceptation, de la part des enseignants, de l’usage pédagogique des outils à potentiel cognitif que sont les TIC. En ce sens, nous pouvons constater l’émergence d’études scientifiques qui mesurent l’effet de l’usage pédagogique des TIC sur le développement des compétences des élèves, entre autres, les compétences à bien chercher, lire, comprendre, exploiter et écrire une variété d’informations sur papier ou numérique. La manifestation de ces compétences pourrait aujourd’hui rendre compte du niveau de littératie d’un individu, facteur indicateur de son niveau de fonctionnement en société. Cette communication vise à présenter les nouvelles tendances quant aux usages pédagogiques des TIC en français en donnant un aperçu des différents usages proposés ou documentés à ce jour. Enfin, un éclairage sera porté sur les nouveaux enjeux relatifs aux effets potentiels de l’usage pédagogique des TIC en français sur le niveau de littératie des élèves du secondaire.
Auteur(s) : DUPUIS, Ariane
Type : orale
Bloc : (V7-3) TIC et langues