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Planifier est une étape essentielle pour tout pédagogue que ce soit dans son enseignement ou pour l’évaluation des apprentissages. La planification se retrouve au coeur même des pratiques pédagogiques. Elle permet à l’enseignant d’établir des liens explictes et de créer une structure cohérente dans son enseignement. L’utilisation d’un outil technologique comme le iPad, ne peut que faciliter la tâche et simplifier la planification en salle de classe. Dans le cadre d’une recherche-action, nous voulons vérifier l’impact de l’intégration de cet outil technologique sur les pratiques enseignantes au quotidien. Ainsi, des enseignants de différents niveaux scolaires ont accepté de collaborer à cette étude. Lors de cette communication, nous serons à même de présenter dans un premier temps l’outil technologique qui a été développé et mis à l’essai. Finalement, nous présenterons quelques résultats préliminaires permettant d’identifier les avantages et les limites de l’utilisation du iPad pour la planification.
Auteur(s) : MEUNIER, Hélène
Type : orale
Bloc : (V4-5) Intégration pédagogique des TIC